创新形式 活化实施——“海派文化”系列校本课程建构与实施项目研究

作者：朱红; 张浔

来源：现代教学, 2018, Z3: 92-95.

• 创新课程形式
• 课程实施
• 校本课程构建

本文阐述了上海市闵行区平阳小学"海派文化"系列校本课程的实践研究,该课程旨在吸纳地域资源,让学习回归本源;打破书本僵化局限,引领小学生行中学、玩中学、做中学;吸引多方参与,把课程还给学生。