本文以高职金融服务礼仪课程为例,以在线教育基本原理为指导方法,结合课程思政要求和专业课程特点,从寻找适当的切入点、将思政内容融入教学活动中、合理评价"课程思政"三方面进行在线"课程思政"教学思路及教学实践探讨,并总结归纳在线"课程思政"应重互动、寻热点、抓实训、促评价。
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