小学数学主题情境大单元课程的实践与探索——以兰大附校主题大单元情境课程的开发与研究为例

作者：魏振玲

来源：新课程, 2020, (21): 31.

• 小学数学
• 主题大单元
• 情境课程
• 开发与研究

情境教学是我国著名的教育家李吉林老师最早提出且运用于教学当中,并取得了喜人成果。李吉林老师在情境教学中最重要的主张是"主题性大单元情境教育活动",在小学数学教学中,进行主题大单元情境课程的开发研究,可以有效提升教学效率。

• 单位
  兰州大学