例谈数学素养的渗透教学——以综合实践活动课为例

作者：谭仕华

来源：中小学数学(初中版), 2018, (03): 35-36.

<正>研究性学习——综合实践活动课程是数学素养培养的重要途径.教材是样本,是例子,如何深挖教材尤为重要,既要挖出文本中的"为什么,干什么,怎么做,有何经验与体会等";又要挖出文本外的如何组织、引导学生与学生合作,并以教材为载体,让学生主动掌握数学知识、发展数学能力、形成良好个性心理品质的教学过程,这是衡量数学教师素养的标识所在.现以华东师大版九年级第26章第3节,二次函数实践与探索问题2的设计为例,谈谈如何挖掘教材,精