唯分数论和知识结果论会导致偏重知识单方面灌输、机械记忆以及大量重复性练习等繁重而浅层的教学和学习模式的使用，使学习者对知识的理解和对学科方法的认识浮于表面。深度学习旨在培养学生具有系统化的学科知识结构，强调学习的过程是建构理解的过程，引导学生采用促进将所学知识迁移应用的学习方式。深度学习的实现要以教师对深度学习理念的理解为基础，并在教学中探究、实施深度化教学策略。深度学习是促进学生高阶思维的学习模式，是促进学生核心素养形成的重要手段。
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