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摘要
该文是对2012-2022年（截止到2022年5月）在CNKI中国知网的国内中文体育类核心期刊以“体育”作为主题词，被引从高到低排序，对高被引文献的特点及其研究方向进行统计分析，试图探明2012-2022年间我国体育学科学研究的热点以及发展态势。该研究通过运用文献资料法、文献计量法等方法，在中国知网（CNKI）数据库以2012-2022年期间我国体育类核心期刊有关学校体育研究的文献进行分类统计分析和可视化分析，根据所得数据结果试图探明我国体育学科研究未来研究方向以及侧重点，使得我国体育学科的发展更加科学，进一步为促进我国体育学科可持续发展提供数据支持。通过该研究得出以下相关结论：第一，通过对2012-2022年体育学科研究高被引文献及热点关键词的可视化分析可知，高校体育是当代体育学科研究的主要领域。第二，通过对2012-2022年体育学科研究高被引文献研究层次分布可视化分析可知，体育学科的研究主要是应用研究，即研究成果主要还是回归到实际教学中，也反映出研究热点在体育教学上，大部分体育学科的科学研究成果内容都是从实际教学应用中发现，进而对现有体育教学问题进行研究、解决。第三，通过对学校体育研究高被引文献及热点关键词的可视化分析可知，我国学校体育研究热点是根据不同时间段国家推出的相应政策而随之发生变化的，也就是说我国体育学科以及学校体育的发展及其研究重点受到政策、社会需求、经济发展和学生发展需求等多方面影响，体现了我国体育学科发展的实时性。第四，从近10年体育学科学研究热点数据统计分析可以看出，体育学科的研究内容和前沿热点绝大多事围绕在体育教学，而在体育教学这个大范围下又集中在高校、高职体育教学中，而球类项目研究则集中在足球，这也体现了近十年我国体育学科研究方向紧跟国家政策变化而变化，并且随着社会的发展，以及不同政策的出台进行相应的变化和调整。
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