以数字技术赋能教育可持续发展：价值预设、潜在风险与化解策略——基于联合国教科文组织相关文件的分析

作者：王维军

来源：当代教育论坛(管理研究), 2023, 1-9.

DOI：10.13694/j.cnki.ddjylt.20231103.001

• 数字技术
• 教育数字化
• 可持续发展
• 联合国教科文组织

联合国教科文组织将教育数字化视为实现教育可持续发展的关键举措，以期借助数字技术的力量实现教育的公平性、优质化与终身化。然而，数字技术融于教育领域存在诸多隐患。技术的工具理性僭越教育的价值理性，数字技术鸿沟加大教育不公，数字技术融入教育相关战略缺位等问题的存在，阻碍数字技术赋能教育可持续发展。为此，联合国教科文组织从数字技术的应用原则、政策方针制定、教育主体的数字素养等方面为数字技术赋能教育的可持续发展提供对策建议。

• 单位
  浙江大学; 教育学院