减负:不是量变,是质变(一)

作者：刘长铭

来源：中小学管理, 2018, (04): 60.

<正>最近,"减负"又成为社会热议的话题。近年来,我国部分地区学生多次参加国际PISA测试,在数学、阅读和科学领域取得了十分优异的成绩。但测试结果也显示,这些学生的家庭作业量和投入课后(或校外)学习的时间也遥遥领先,问题解决能力也不尽人意。这说明,我们的基础教育也和经济发展一样,需要调结构、转方式、提效益。我国中小学生的学习负担较重,这是一个不争的事