在初中地理课堂中实施“自学·议论·引导”教学法,与新课改提出的教学要求相符合,能使学生从学习兴趣匮乏、学习质效性差的传统学习模式中解放出来。特别是创设良好的教学环境,引导自主探究学习,为学生学习知识提供全面支持,有助于学生学习素养和能力得到全面发展。本文就“自学·议论·引导”教学法在初中地理课堂中的实施,进行简要的分析与探讨,希望能对初中地理教师教学有所裨益。