儿童微实验的内涵、价值及实施

作者：陈海勇

来源：教学月刊小学版(数学), 2021, (03): 42-44.

• 儿童微实验
• 内涵
• 价值
• 实施

儿童微实验改变了教师主导的设计理念和课堂线性教学的演绎形式,从儿童的兴趣和需求出发,以同伴实验、班级实验、楼道实验、家庭实验、社区实验等形式开展活动。具体实施中要注意以下几点:提供合适的实验载体;开发丰富的实验内容;预设有效的活动方案;注重反思实验过程。