目的：新冠肺炎疫情促进各个高校加快混合式教学的步伐，为了解我校护理学专业形成的混合式教学改革是否可以激发学生主观能动性，促进教学质量提高，开展本次研究。方法：通过分析某高校护理专业新冠肺炎疫情下课程混合式教学实践情况，包括线上教学实践的教学组织、线上教学模式、线下翻转形式。同时通过问卷调查了解学生的教学反馈状况。结果：总体满意度评分84.77分，学生基本满意线上教学。学生与教师互动，提问题次数明显提高。结论：该校护理学专业课程混合式教学实践模式切实可行。
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