浅谈场景式体验在道德与法治课堂中的创设与策略

作者：陈健

来源：求知导刊, 2021, (37): 42-43.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.37.021

• 道德与法治
• 场景式体验
• 创设与策略

在小学道德与法治教学中,最重要的是为学生创建体验环境,创设适合学生开展体验活动的场景。在体验活动中,让学生能够自主思考、决策,帮助学生健康、安全地生活,愉快、积极地生活,负责任、有爱心地生活和动手动脑、有创意地生活。文章旨在通过再现或创设不同的生活场景,阐述场景式体验的创设和方法策略,在充满探究与创造乐趣的生活场景中,让学生学会生活、学会做人。