高中语文长篇小说整本书阅读的教学策略——以《平凡的世界》为例

作者：王晓艳

来源：语文世界(中学生之窗), 2023, (05): 44-45.

<正>“整本书阅读与研讨”任务群是《普通高中语文课程标准（2017年版）》的第一个任务群，也是为数不多的贯穿必修、选择性必修和选修三个阶段的任务群，可见其重要性。现阶段学生的阅读停留在零散的、浅层次阅读的阶段，教师的阅读指导更侧重于单篇文章的讲解，而整本书阅读是将语文课外阅读引入集中式深入阅读，以学生为主体，以教师为指导，旨在拓宽阅读视野，建构阅读整本书的经验，促进学生深入学习与思考。《平凡的世界》语言通俗易懂，情节紧凑连贯，容易吸引学生的阅读兴趣，也体现了《中国高考评价体系》在核心价值指标体系中提到的奋斗精神、责任担当、劳动精神，但也存在着篇幅较长、人物关系复杂等长篇小说共同的问题，下面以《平凡的世界》为例探索长篇小说整本书阅读的教学策略。