导师制结合PBL教学模式在普通外科临床教学中的探索

作者：陆宏伟; 卢乐; 张亚飞; 尚皓; 黄晶晶; 黎一鸣; 吉鸿

来源：中国继续医学教育, 2019, (01): 29-32.

• 导师制
• PBL教学
• 普通外科
• 临床教学
• 教学模式
• 教学评估 tutorial system
• PBL teaching
• general surgery
• clinical teaching
• teaching model
• teaching evaluation

目的探索导师制结合PBL教学模式在普通外科临床教学中的作用。方法选择西安交通大学第二附属医院五年制见习学生,抽取2个班分为对照组与实验组,每组20人。对照组采用传统的教学方法,实验组采用导师制结合PBL教学模式,学习结束后对两组的教学效果进行评估。结果实验组教师教学效果评估及学生成绩评估均优于对照组(P <0.05)。结论导师责任制结合PBL教学模式可以弥补单独使用PBL教学模式的不足,有助于培养全面发展的适应新时代社会发展需要的高素质医学人才。

• 单位
  安康市人民医院; 西安交通大学第二附属医院