五年制高职学生在线学习力发展影响因素研究

作者：李露晨

来源：现代职业教育, 2021, (41): 50-51.

• 高职院校
• 在线学习力
• 影响因素

针对高职院校而言,在线学习已经成为一种重要的学习方式。新时期下,互联网已经被各行业广泛应用,信息化水平也在不断提升。在此环境下,在线学习作为新兴的教学形式,具有积极的促进作用,为学生学习及教师教学提供了良好的平台及视野。因此,将针对五年制高职学生在线学习力发展影响因素进行深入研究,从而有效提升高职院校教学质量[1]。