学会聆听，传递“感动”——以戏歌《唱脸谱》学唱为例

作者：李奇蔓

来源：试题与研究, 2020, (29): 63-64.

<正>案例背景:新课标提出"弘扬民族音乐"的理念,将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐教学的重要内容。根据课标要求,苏少版音乐教材中七下第四单元设计了《梨园漫步》这一单元,旨在通过学习,参与感受、学唱戏曲音乐的实践活动,激发学生学习戏曲的兴趣,以开放的心态逐步感受和热爱祖国的戏曲文化。七年级学生已经有了一定的识读乐谱能力,但对于京剧及其他戏曲音乐接触很少,那么如何才能激发学生学唱戏曲、戏歌的兴趣,更高效地有感情地演唱,是有一定困难的。本文就以学唱戏歌《唱脸谱》为例,谈一谈类似曲艺、戏曲等这种学生比较陌生的艺术形式,如何进行戏歌演唱教学或戏曲学唱教学。