"互联网+"本质是利用信息通信技术和网络平台与传统产业进行深度融合,从而发挥更大价值。在"互联网+"环境的影响下,教育发生重大改变,更加强调人本主体的作用,研究中心逐渐转向学习者。文章研究认为,在"互联网+"环境的影响下,教育范式已经改变,学习者作为教育主体,学习力成为评价学生综合素质的重要标准。构建"互联网+"环境下的学生学习力模型,提出针对性的提升策略。
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