藏区高校双语教学英语写作课堂多模态话语分析

作者：曲雯

来源：才智, 2012, (02): 232.

• 藏区高校
• 大学英语
• 多模态

藏区高校大学生英语底子差,写作课是他们头疼的科目。多模态话语分析理论运用多种感觉,通过多种手段和符号资源进行交际,对藏区双语教育大学英语写作课堂教学具有很大的促进作用。

• 单位
  甘肃民族师范学院