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摘要
通过文献资料法与实地考察法研究法国青少年足球训练模式。指出其训练模式包括小场地条件比赛、协调性训练、情境训练、技术训练、小场地比赛5部分内容，可分为直接式和情境式2类。直接式训练模式根植于行为主义学习理论，提倡以技术为中心；情境式训练模式则来源于建构主义学习理论，提倡以比赛为中心。用2种学习理论分析法国青少年足球训练模式，认为法国青少年足球训练模式的顶层设计是“以比赛为中心”的情境式训练，提倡青少年球员主动建构比赛情境，以此发展球员的足球技能和比赛理解能力。实证研究发现，与直接式训练相比，情境式训练可有效地提升青少年球员的战术意识、决策和创造性思维。提出，我们要做好足球教练员培训顶层设计工作，教练员群体也要扬弃传统足球训练思维，更新训练理念，重视情境式训练。
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