小学阶段是学生学习、成长的关键时期，学生在此阶段学习到的知识会对其未来发展产生重要影响。小学数学是学生打好学习基础的重要学科之一，小学数学教师的课时设计对学生学习有重要影响，在一定程度上可以实现精准化教学，推动学生的学习与成长。教师对教学设计进行优化，可以培养学生在数学方面的逻辑思维，推动学生更好地学习。本文就新时期背景下，对小学数学教师的课程规划、教学设计误区进行分析、讨论，并提出相应的解决措施，以期为相关研究提供参考。
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