“伙伴”校本课程开发与实施的行动研究

作者：宋菁; 刘颖; 闫欣

来源：中国教育学刊, 2018, S2: 25-28.

• “伙伴”课程
• 校本课程
• 史家胡同小学

小学二年级是学生社会化过程中形成良好伙伴关系和意识的关键时期,针对关键期开发年级伙伴课程具有重要的教育意义。伙伴课程以"自信表达会沟通、友善互动能合作、悦纳伙伴懂分享"作为课程的核心理念,确定了"会沟通·能合作·乐分享"的课程目标,设置了必修课程与选修课程,通过将书友课程、学伴课程、团队课程作为必修课程,将社团课程、共美课程作为选修课程等实施方式,提高了学生交流、合作、沟通的能力,促进了教师向课程建设者和实施者转变,深化了校区文化建设,在课程的构建中促进了学生发展。