模块化教学视角下小学数学深度学习的策略

作者：周二伟

来源：天津教育, 2022, (30): 16-18.

<正>在教育教学中贯穿深度学习思想的原因主要体现在以下两点：一是信息技术的飞速发展对教育工作的开展提出了全新的要求；二是深度学习是核心素养教学理念下产物，也是培养学生核心素养的重要方式。小学数学属于一门具有较强理论性和逻辑性的学科，每个模块之间的知识有十分密切的关联，对学生发散性思维与逻辑分析能力都提出了很高的要求。而教师也能在深度学习的观念下，帮助学生掌握和学习更多知识，引导他们在脑海中构建完善的知识体系，从而加强他们对数学问题的解决和分析能力。模块化教学是近几年出现的一种新教学方式，教师应对其进行不断研究，将其与小学数学教学活动进行充分结合，进而更好地为学生服务。