师范学校STEM课程建设研究——以山东省平度师范学校为例

作者：马延信

来源：科技创新与生产力, 2019, (12): 94-96.

• STEM教育
• 师资培养
• 课程建设

阐述了STEM教育理念,通过开展STEM实验设计、科学技术影像和幼儿编舞创作等跨学科教学实践活动,整合科学、技术、工程、数学等多学科知识与技能,从课程开发、环境创设、评价工具等方面,探索初中起点"3+4"小学教育专业师范生的STEM师资培养模式。