核心素养导向下的军校化学主题学习设计

作者：王圆圆

来源：广州化工, 2021, 49(22): 149-151.

• 军校学员核心素养
• 大学化学
• 课程军事
• 主题学习

从注重军校学员九大核心素养的培养入手,大学化学教学工作根据学习范围选定恰当主题,制定核心素养导向下的主题目标,渗透跨学科思想,选取突出"课程军事"色彩的主题资源,设计与军事元素相关的问题情境,统筹学习活动过程,形成主题学习模式的五条设计线索,即"认知发展线、问题情境线、主题资源线、主题活动线、评价诊断线"。