《中国教育现代化2035》文件提出了现代化八大教育理念,其中赋予了"因材施教"新的内涵和意义。国家发布的"中国学生发展核心素养",也要求教师以培养"全面发展的人"为核心,积极创新教学路径,"面向人人","因材施教"。笔者从教学目标、教与学方式、评价方法、作业设计等方面进行了部编版小学语文"差异教学"探索,努力寻绎"差异教学"策略,帮助学生每天都处于自我不断发展的状态,每天都能遇见更好的自己。
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