构建发展型资助育人体系,激发家庭经济困难学生综合发展的主观能动性,提升其脱贫能力,是巩固拓展脱贫攻坚成果的有效途径。本文研究基于"精准思政"的视角,以"21世纪技能"和《中国学生发展核心素养》的时代人才发展为导向,通过实证调查高校家庭经济困难学生的发展型资助需求,提出构建核心素养导向的高校发展型资助育人体系。为达此目标,需要持续夯实保障型资助,建立协同育人的工作机制,完善过程性评价体系,形成全员参与的"成长型"育人文化。
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