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摘要
在综合考虑企业、教师及学生等参与主体的基础上，通过咨询专家和发放调查问卷，并结合因子分析降维，构建了高职院教产教融合效能评价体系。该评价体系包括一级指标4个、二级指标12个、三级指标35个。运用层次分析法确定的权重值表明：一级指标中，教学育人和毕业生评价具有较高的权重，是产教融合效能评价的重要评价内容；二级指标中，校企合作协同育人、学生的就业能力和职业素养等指标具有较高的权重。该评价体系的建立将为管理部门制定相关政策和高职院校产教融合效能的提升提供决策参考。
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单位上海农林职业技术学院
