小学数学“再发现、再创造”教学的实践研究

作者：唐燕

来源：天津教育, 2022, (31): 57-58.

<正>《义务教育数学课程标准（2022年版）》的颁布，为小学数学教师提供了深入探究和实践新课程理念的契机。“新课标”中提出了小学阶段要培养的数学核心素养，确定了以核心素养为导向的课程目标等。因此，小学数学教学改革刻不容缓。“再发现、再创造”教学，是培养小学生数学核心素养的一种积极思考与探索。