“研产校三元制”现代学徒制人才培养模式构建与运行——基于“A+雏鹰计划”项目的实证研究

作者：史道敏

来源：湖南工业职业技术学院学报, 2023, 23(02): 84-89.

DOI：10.13787/j.cnki.43-1374/z.2023.02.015

• 研产校三元制
• 现代学徒制
• 模式构建
• A+雏鹰计划

现代学徒制承载着知识传授和技术技能培养的双重职能，是推动职业教育体系与现代产业体系协同发展，培养工匠型技术技能人才的重要举措。“A+雏鹰计划”项目基于现代电子产业技术革新、工艺改进、技术升级快速迭代等现代产业特征，结合我国特有的国情、制度、文化土壤，紧扣现代学徒制的基本内涵，凸显“现代性”和“学徒制”基本属性，融合创新链、产业链和教育链，重构技术技能人才培养链，校企共建了“研产校三元制”现代学徒制人才培养模式，形成了规范完备的研产校三元协同沟通机制、协同教学运行机制、1+N现代师徒机制和研产校生利益平衡机制等长效机制，为现代学徒制人才培养开辟了一条本土化的实践道路和行动策略。

• 单位
  湖南电气职业技术学院