寻找符号的意义——“用字母表示数”教学设计与说明

作者：刘晓萍

来源：小学数学教育, 2020, (12): 41-43.

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书?数学》五年级上册第99～100页例1、例2、例3,"练一练",练习十八第1～2题。教学目标:1.使学生结合具体情境产生用字母表示数的需求,初步体会用字母表示数的本质意义,学会用字母表示数的方法,能用含有字母的式子表示具体问题中的数与数量关系。2.使学生经历用字母表示数的抽象过程,感悟抽象、概括、分类等数学思想方