为学生的主动“生长”搭个“脚手架”

作者：周小苏

来源：基础教育研究, 2019, (16): 47-48.

• 主动建构
• 小学数学

每个学生都是以自己的知识经验为基础来建构对外部世界的认知体系的。在小学数学教学中,教师应该引导学生经历主动建构的过程,不断完善学生自身的知识结构,以主动"生长"的姿态进行学习。