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摘要
工具语言是客观描述和解释一切文化的元语言，比较教育学公共空间是各民族文化的交流平台，将工具语言作为比较教育学公共空间的对话媒介，对于破除文化中心论和促进各民族文化间的双向交流具有积极作用。工具语言作为比较教育学公共空间对话媒介的时代价值包括加速构建人类命运共同体、深化国际理解教育、丰盈比较教育学生命力和增强比较教育研究成果解释力四个向度。基于哈贝马斯的交往行为理论，树立以和合共生为目标的教育发展理念，构筑以交往理性为中心的“生活世界”，明确以双向理解为导向的交往行为规范，建立以主体间性为特征的平等对话关系，是工具语言作为比较教育学公共空间对话媒介的实现路径。
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