应用型本科院校高等数学分层教学模式研究

作者：商七一

来源：太原城市职业技术学院学报, 2022, (09): 79-81.

DOI：10.16227/j.cnki.tycs.2022.0546

• 应用型本科
• 高等数学
• 分层教学
• 教学策略

创新高等数学课堂教学模式对于提高课堂教学质量、提升本科生逻辑思维能力有着重要意义。在本文中,笔者联系实际,认真探讨了目前应用型本科院校高等数学教学面临的困境,并对分层次教学的必要性展开讨论。同时,笔者分析了开展分层次教学的注意事项,提出了几点关于高等数学分层次教学的教学建议,以供参考。

• 单位
  武汉纺织大学