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摘要
以高校校园戏剧创作、搬演为中心,借助场域理论,分析校园戏剧育人模式的场域结构和场域内各部分之间的互构模式。校园戏剧的各场域之间是相互影响,持续不断进行交流和互动的,场域结构之间的互构通过角色代入、生活镜像、资金互动、"三观"(世界观、人生观、价值观)互动四个层面进行,而校园戏剧的育人模式就是在这样的互构中形成的。
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以高校校园戏剧创作、搬演为中心,借助场域理论,分析校园戏剧育人模式的场域结构和场域内各部分之间的互构模式。校园戏剧的各场域之间是相互影响,持续不断进行交流和互动的,场域结构之间的互构通过角色代入、生活镜像、资金互动、"三观"(世界观、人生观、价值观)互动四个层面进行,而校园戏剧的育人模式就是在这样的互构中形成的。
