具有创新创业（“双创”）能力的观赏园艺专业人才是业内急需人才。为了更好地发挥插花艺术课程在观赏园艺“双创”人才培养中的重要作用，对该课程进行了项目化教学具体实施步骤的探索，包括教师对教学项目的挖掘和设置、教学项目组织实施以及教学评价等。结果表明，项目化教学能很好地将“双创”教育融入插花艺术课程教学，有利于观赏园艺“双创”人才的培养。
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