新高考背景下的物理教学,教学内容增加了,但实际的教学时间减少了,因此只有提高课堂的效率才能有效提高教学质量.在有限的时间里帮助学生掌握好基础知识、建构好知识结构,逐渐提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,培养好物理学科所特有的动手操作能力.本文结合功率教学实例粗浅地谈谈在新课教学过程中,怎样把握目标意识、对象意识和策略意识,提高课堂教学的有效性.
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