沪教版高中数学新教材采用了运算与函数相对独立的编排方式.这种编排方式给一线教师带来了沪教版高中数学新教材很难说明对数的存在性与唯一性这一困惑.本文通过对沪教版高中数学新教材的研读，尝试回应并消解一线教师的困惑，并说明了沪教版高中数学新教材采用运算与函数相对独立编排方式的原因.
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