大数据视野下《中国近现代史纲要》课程教学方法改革的探索

作者：白文丽

来源：课程教育研究, 2019, (11): 47.

• 大数据
• 中国近现代史纲要
• 教学改革

本文围绕课堂讲授和在线教学相结合,"宏观讲解"与"微观探讨"相结合,史料整理和数据分析相结合三个方面有效提高纲要课的教学质量的新途径进行了探讨。

• 单位
  内蒙古师范大学