小学道德与法治教学中的两难问题及破解

作者：王丽娟

来源：天天爱科学(教育前沿), 2019, (05): 142.

• 小学教学
• 道德与法治
• 两难问题

在道德课堂中使用道德困境可以激发学生的内在价值冲突,并提出有价值的道德观点。通过道德与法治教学中两难问题的引入,能够使学生在思维上产生一定的冲突,进而深入思考两难问题,从而实现学生良好道德思维的培养目标,培养学生良好的人生观,价值观和道德品质。然而,灵活伦理与严格规则,教科书知识与现实生活,学校教育与家庭教育,传统文化与时代要求之间的矛盾,引发了许多教学上的困惑。在这方面,我们要重视学生的实际情况,将有效提升学生道德水平作为教学目标,提高学生的道德素养,以此让学生在两难问题中迸发出激烈的思维碰撞火花。让学生在分析中加深道德理解,引导学生以不同的方式思考,在保留差异的同时考虑共同点,并帮助学生形成道德理性。