<正>案例背景在小学五年级,学生已经掌握了一定的英语知识,且对英语知识具有极强的学习欲望和好奇心。这一阶段的学生表现欲强,活泼好动,善于模仿。小学生的年龄特征决定着他们对游戏、视听、做、演等学习模式兴趣较大。而随着新课改的推进,对教师的要求也越来越高,教师在教学中不仅仅需要传授基础知识,也需要结合学生个体的需求提升他们的能力。因此在实践教学中,教师需要综合教材内容,在完成基础知识点讲解的同时,关注学生素质的提升。
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