高等数学课程横纵向二维模块化教学改革探讨

作者：刘煦; 胡靖

来源：长春师范大学学报, 2019, 38(08): 142-165.

• 高等数学
• 模块化
• 数模思维

高等数学是高校教学中的基础课程,在高等教育中占据着重要的地位。为了提高教学质量,激发学生学习兴趣,更好地适应新时代要求,高等数学课程有必要进行新形式的模块化探索。本文从横向和纵向两个维度对高等数学教学大纲、课程内容设置、教学方法、考核方式进行研究,推出模块化教学新模式,探讨模块化体系改革思路。高等数学模块化改革应结合专业知识,建立数模思维,实例应用进行多元化有机的改革,并根据教学实际情况灵活调整。

• 单位
  数学学院; 吉林财经大学