四步走，把问题引向深入——基于初中数学问题设计路径分析

作者：葛烨

来源：数学教学通讯, 2019, (32): 86.

• 初中数学
• 问题设计
• 路径分析

问题是课堂教学的心脏.具体教学中,问题设计路径主要有四步:创设问题情境,活跃学生思维;构建自主探究,培养学生能力;推进小组合作,引导学生参与;主动拓展延伸,帮助学生内化.