数学新课程问题式教学评价探析

作者：张家琼; 沈军; 朱德全

来源：西南师范大学学报(自然科学版), 2005, (01): 188-190.

DOI：10.13718/j.cnki.xsxb.2005.01.043

• 数学新课程
• 问题式教学评价
• 教学发展观 new curricula
• problem teaching evaluation
• developmental viewpiont in teacking

对“数学新课程问题式教学评价”进行了分析. 认为“双赢互惠教学发展观”是其核心理念;“着手于问题情境的有效创设, 着眼于问题解决情境中的教学互动过程”是其标准.

• 单位
  西南大学; 重庆教育学院; 教育科学学院