电子技术专业课程教学方法浅谈

作者：刘真

来源：才智, 2009, (07): 130.

• 电子技术专业
• 兴趣
• 课堂教学
• 个性心理特征
• 班级授课制
• 教学方式
• 问题情境
• 课程教学方法

<正>一、引言电子技术专业课程教材内容一般比较抽象,理论性强,专业术语、名词概念较多,有的内容抽象、枯燥难学,学生理解领会教材感到十分困难,传统的"一支粉笔,一本书,一讲到底"满堂灌的填鸭式教学方法也给人压抑的感

• 单位
  湘西民族职业技术学院