该文基于我国医教协同背景,依据临床心理学应用能力需求对260名医学生分实验与对照两组开展临床调研与研究性专题学习,进行医学生心理学应用能力提升的教学探讨。结果显示,心理学应用能力综合测验含操作技能与知识技能,研究性心理学专题学习对高职高专医学生心理学应用能力提升具有意义。各学校应强化医学生临床心理学应用能力意识,扩展医学生心理学应用技能临床实践途径,并进一步研究医学生培养各阶段心理学应用能力目标,以优化医学生心理学应用能力。
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