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摘要
以小学数学学习的主要特征及小学数学建构主义理论为基础,教师在实际进行小学数学微课教学过程中,可以按照标准化流程的问题解决式教学模式进行数学教学。通过对微课的有效利用,可以有效激发出学生的学习兴趣和积极性,从而整体性提升学生的学习成绩,改善小学数学课堂教学的整体效果和质量。因此,通过对我国小学数学教学中微课的应用现状进行探讨,提出基于微课的小学数学课堂教学模式的构建策略。
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以小学数学学习的主要特征及小学数学建构主义理论为基础,教师在实际进行小学数学微课教学过程中,可以按照标准化流程的问题解决式教学模式进行数学教学。通过对微课的有效利用,可以有效激发出学生的学习兴趣和积极性,从而整体性提升学生的学习成绩,改善小学数学课堂教学的整体效果和质量。因此,通过对我国小学数学教学中微课的应用现状进行探讨,提出基于微课的小学数学课堂教学模式的构建策略。
