指向核心素养的体育与健康课堂学习评价

作者：屈冬林

来源：中国学校体育, 2023, 42(07): 31-33.

<正>学习评价是课程的重要组成部分，贯穿于课堂教学全过程，是评价学生体育与健康课程学业质量与核心素养是否达成的重要手段。学习评价主要包括过程性评价和终结性评价。过程性评价是一种形成性评价，具有即时性特征，“评价的目的是给教师和学生提供即时、多元的有效反馈，以判断课程目标达成度”[1]，引导学生形成正确的学习价值取向。在体育与健康课程教学中，

• 单位
  广东省教育研究院