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摘要
随着传统知识生产模式Ⅰ向新知识生产模式Ⅱ转型，博士研究生培养面临着新的机遇与挑战。为顺应知识生产模式Ⅱ伴生的跨学科、复合性、应用性、社会反思性等新变化，博士研究生培养的“跨学科性”特征日益凸显。在把握知识生产模式变化及其对博士生培养影响机理的基础上，通过分析国外一流大学积极开展跨学科联合博士项目，借鉴其跨学科博士生培养表现出的开放灵活的招生选拔、卓越拔尖的培养目标、丰富多样的课程设置、合作贯通的导师指导、严格规范的培养质量保障等经验，面向未来提出我国变革跨学科博士研究生培养的“中国范式”。
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