统编版小学语文教材编撰用心，对古诗词的编排和选文予以足够重视。但在实际教学中，却存在着古诗词诵读指导不到位、教学模式程序化、缺乏诗词体验感等问题，影响学生古典文学素养的发展。基于此，本文以提升小学生古典文学素养、优化小学语文高段古诗词课程建设为目的，结合统编版小学语文高段教学案例，从课前导入、课堂渗透和课后拓展三个维度出发，分层探究小学生高段古诗词的有效教学策略，旨在启发一线教育者，起到抛砖引玉的作用。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
