高职院校专业教育与创业教育融合共生模式研究——以商务英语专业为例

作者：张晓芬

来源：校园英语, 2019, (17): 28-29.

• 项目化教学
• 专业英语(ESP)
• 课堂教学模式

高职院校学生的创业能力培养是高职职业教育功能的重要内容。本文以商务英语专业为例,就培养具有创新精神和创业能力的商务英语专业人才进行了分析研究,并提出高职院校专业教育与创业教育融合共生的几种渠道,以此完善当前的创业教育。

• 单位
  江门职业技术学院